Examen de simulación 2010






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Examen de simulación 2010

HABILIDAD VERBAL
Lee cuidadosamente los siguientes textos y responde las cinco preguntas que les siguen.
Cementeras en Hidalgo causan problemas neuronales a niños

Elizabeth Velasco C. 

Periódico La Jornada
Viernes 7 de mayo de 2010, p. 39

Daños, a nivel neuronal y de la memoria, así como intoxicaciones agudas en menores de edad, provocan las emisiones de la cementera Ecoltec, afirmó el médico y académico de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México, (UNAM), Arturo de León Rodríguez.

Tras realizar un estudio a niños de los municipios de Apaxco y Atotonilco, en cuyas inmediaciones se ubica la empresa Ecoltec y otras cementeras, se detectó que el bajo rendimiento escolar de los menores tiene relación con las emisiones tóxicas de las fábricas.

Presentan bajo rendimiento escolar. Pero no es que sean incapaces para aprender o flojos: los niños, al igual que todos los habitantes de Apaxco y Atotonilco, son víctimas de la presencia de sustancias tóxicas liberadas al ambiente por la empresa Ecoltec, subsidiaria de Holcim-Apasco, y otras cementeras, ubicadas en los límites del estado de México y de Tula, Hidalgo.

El estudio se hizo a 35 niños. Todos presentaron daños en la memoria; 69 por ciento severo. Las sustancias que las cementeras liberan se acumulan en el cuerpo y afectan el sistema nervioso, dañando funciones básicas de la memoria y la atención, advirtió De León.

El también titular del Centro de diagnóstico y alternativas para afectados por tóxicos, destacó: Ante los graves daños, urge que se tomen medidas de regulación de las industrias por parte de todas las instancias de gobierno (federal, estatal y municipal).

Luego de que fallecieron 11 campesinos en esa región, tras limpiar un cárcamo de donde emanaban gases tóxicos por la contaminación del río Salado, se informó de la muerte de Marco Antonio Gil, de siete años de edad, por leucemia.

El deceso, se presume, fue ocasionado por los tóxicos generados en el proceso de reciclaje de residuos peligrosos en los hornos de Holcim-Apasco, según testimonio de Antonio Gil, quien perdió a su hijo.

Relató: “En La Raza, donde atendieron a Marco Antonio, me indicaron que ahí han llegado muchos casos de Apaxco, similares al de mi hijo. Quedaron en que acudirían al corredor industrial (Tula, Tepeji, Apaxco) para indagar qué sucede. No fueron.

En la Facultad de Medicina, donde se congregaron expertos, pobladores afectados por la actividad de Ecoltec, Cemex y Lafarge, así como integrantes de Greenpeace, el médico de la comunidad, Refugio Choreño, dijo: además de la muerte de los campesinos, el 5 de mayo de 2009 se presentó una fuga de un residuo peligroso: acrilato. Provocó cuadros de intoxicación en 2 mil personas y hoy padecen males de las vías respiratorias, alergias y cáncer.

Fernando Bejarano, director del Centro de análisis y acción en tóxicos, denunció a la Secretaría de Medio Ambiente, por beneficiar a la industria cementera trasnacional.

Desde 2009, los ciudadanos se han plantado en las puertas de la empresa, para impedir su funcionamiento. Ahí permanecerán, hasta que las autoridades actúen. No permitiremos que siga Ecoltec... qué nos puede pasar, si ya nos están matando, dijo Gil López.

  1. El bajo rendimiento escolar en niños de Apaxco está relacionado con:




  1. Los hábitos alimenticios.

  2. Las emisiones tóxicas de una cementera.

  3. La contaminación ambiental.

  4. El cemento.

  5. Problemas de aprendizaje.




  1. Los daños causados a las personas, tienen efectos específicos sobre:




  1. La memoria y atención

  2. El sistema nervioso

  3. La visión

  4. Las relaciones sociales

  5. La producción



  1. Según el autor, quiénes deberían actuar sobre éste problema:




  1. Los padres de familia

  2. Los maestros

  3. Las autoridades del Gobierno

  4. Los vecinos

  5. La policía




  1. Fue el principal denunciante de los hechos, ante la autoridad federal.




  1. Refugio Choreño

  2. Elizabeth Velasco

  3. Arturo de León Rodríguez

  4. Gil López

  5. Fernando Bejarano




  1. Es la forma de resolver el problema que ha encontrado la ciudadanía.




  1. Evitar la apertura de la fábrica.

  2. Hacer marchas.

  3. Presentar denuncias.

  4. La Huelga de hambre.

  5. Juntas de vecinos.


Construyen jóvenes de la GAM la primera Plaza Skate de la ciudad

Gabriela Romero Sánchez

Periódico La Jornada
Domingo 17 de enero de 2010, p. 31

Desde hace más de un año, jóvenes de entre 12 y 20 años de edad tomaron las banquetas, bajadas de carros, jardineras y en algunos casos hasta los muros de las casas, haciendo acrobacias con una tabla de patinar.

El constante golpeteo de la patineta hizo estragos en el pavimento y la algarabía de los adolescentes en la calle comenzó a molestar a los vecinos de la colonia Nueva Tenochtitlán, quienes terminaban llamando a la patrulla para que se los llevara aduciendo que se drogaban o tomaban en la vía pública.

Tienen una mala idea de nosotros, piensan que nos drogamos o tomamos, pero si lo hiciéramos no podríamos ni subirnos a la patineta, defiende El Schulz, joven de pelo rizado que cubre con una boina de color negro. Si maltrataran mi pared, hasta yo los corría, tercia Rocío, tía de uno de los muchachos.

Leopoldo agrega que además de mantenerlos entretenidos, alejados de las drogas y el alcohol, les enseña que si nos esforzamos en algo lo podemos lograr.

Aquí no es como en el futbol, que depende de lo que hagan los otros, si nos distraemos nos podemos caer o pegar con los tubos, acotan los jóvenes.

Se reúnen en el camellón que se ubica en Oriente 95 y Norte 84, colonia Nueva Tenochtitlán, delegación Gustavo A. Madero, donde construyeron la pista Aztlán. La única Plaza Skate que hay en el Distrito Federal, remarcan con orgullo. Los jóvenes hablan de lo que ellos consideran un deporte extremo, al que le dedican varias horas al día.

Leopoldo narra que un día, al pasar frente al módulo de Participación Ciudadana, Cristina, su encargada, les preguntó si podían hacer el proyecto para construir una pista en el espacio que había entre las canchas de futbol y el módulo de vigilancia, para buscar el apoyo del Gobierno del Distrito Federal.

Nos pusimos a hacerlo, y lo presentamos a concurso en el Programa de Mejoramiento Barrial, a cargo de la Secretaría de Desarrollo Social, en febrero junto con otros 100 proyectos de gente de la delegación Gustavo A. Madero. Un mes después nos dijeron que habíamos ganado, recuerdan.

El responsable de administrar los recursos y supervisar las obras fue Leopoldo. A mí nada más me dijeron que si podía ser la encargada de recibir el dinero (el cual ascendió a 678 mil pesos), comenta la señora Rocío.

Ya con los recursos, el grupo contrató los servicios de la asociación Jóvenes Constructores, la cual se encargó de hacer la Plaza Skate, llamada así por su diseño con escaleras, barandales y bancas donde sentarse.

Mientras transcurre la práctica, Félix, al tratar de hacer una acrobacia, se cayó, raspándose abajo de la rodilla. Me duele, espero que no esté rota, acepta. Se sienta en un extremo, comenta que práctica todos los días más de tres horas.

Los vecinos que tienen negocios se han convertido en sus patrocinadores, los apoyan con playeras cuando compiten con jóvenes de otras delegaciones o estados. Ahora el reto es participar en competencias nacionales, y por qué no, ir a mundiales.

  1. Los vecinos de la Colonia Nueva Tenochtitlán llamaban a la patrulla porque:



  1. Había peleas

  2. Los jóvenes patinaban en la calle

  3. Se vendían drogas

  4. Se consumía alcohol

  5. Había fiestas



  1. Es la actividad que aleja a los chavos de las drogas y el alcohol.



  1. Aprender a bailar

  2. Jugar en la calle

  3. Salir con los amigos

  4. La escuela

  5. Practicar la patineta



  1. Son los riesgos de patinar.



  1. Golpear su cuerpo en las caídas

  2. Romperse huesos

  3. Ir muy rápido

  4. Aprender a saltar

  5. Convivir en la vía pública



  1. Plaza Aztlán se construyó gracias a:



  1. El apoyo de los vecinos

  2. Una empresa constructora

  3. Ganar un programa de mejoramiento del barrio.

  4. Los negocios de la zona

  5. Los jóvenes de la colonia.



  1. Patinar se ha convertido en:



  1. |Una diversión

  2. Un espacio de relajación

  3. Un reto en las competencias

  4. Un trabajo

  5. Una distracción

Selecciona la opción que presenta el par de palabras que muestra una relación ANÁLOGA a las que están en mayúsculas.

  1. LITERATURA-ARTE



  1. Lengua - Palabra

  2. Novela - Narración

  3. Química – Ciencia

  4. Literato – Artista

  5. Pintura – Color



  1. LEÑADOR-HACHA



  1. Cirujano – Bisturí

  2. Jardinero – Insecticida

  3. Carpintero – Serrucho

  4. Cerrajero – Sierra

  5. Carnicero – Cuchillo



  1. NEUTRALIDAD-GUERRA



  1. Imparcialidad – Proceso

  2. Indiferencia – Transacción

  3. Negativa – Solicitud

  4. Abstención – Debate

  5. Desdén - Galante

Selecciona la opción que sustituya con un ANTÓNIMO la palabra en letras mayúsculas.

  1. El comportamiento del médico fue NEGLIGENTE con su paciente.



  1. Degradante

  2. Impetuoso

  3. Cuidadoso

  4. Ambiguo

  5. Despectivo



  1. Era SOCIABLE con las personas a las que conocía.



  1. Huraño

  2. Amigable

  3. Tierno

  4. Importante

  5. Risible



  1. Se trataba de un hombre PRÓDIGO sobre todo con los más necesitados.



  1. Listo

  2. Serio

  3. Entusiasta

  4. Dadivoso

  5. Avaro

Selecciona la opción que sustituya con un SINÓNIMO la palabra en mayúsculas.

  1. No debes RESTRINGIR mis deseos para superarme.



  1. Devolver

  2. Ceder

  3. Ceñir

  4. Liberar

  5. Entender



  1. El discurso que preparé fue LACÓNICO para no aburrir a nadie.



  1. Breve

  2. Complicado

  3. Diferente

  4. Largo

  5. Imprevisto

ESPAÑOL

  1. ¿En qué palabra está subrayada la sílaba tónica?



  1. Egipto

  2. Carmen

  3. Inteligencia

  4. Calamar

  5. Esmeralda



  1. Cuál es la categoría gramatical de las palabras subrayadas, en el siguiente enunciado: “Quien duerme mucho vive poco”.



  1. Adverbios

  2. Preposiciones

  3. Adjetivos

  4. Conjunciones

  5. Sustantivos



  1. En el siguiente párrafo se relata un hecho que ya ocurrió pero hay problemas de concordancia. Señala la opción que indica las relaciones correctas: “Aquél día fuimos al bosque y observó un bello aterdecer, que se completará con el brillo de sus ojos”



  1. Fui/observe/completé

  2. Fui/observamos/completaron

  3. Fuimos/observamos/completó

  4. Fuimos/observé/completamos

  5. Fuimos/observó/completará



  1. ¿Qué enunciado tiene una preposición?



  1. Venimos todos juntos.

  2. El amanecer llegó pronto.

  3. Los árboles se mecían rítmicamente.

  4. Seremos amigos hasta la muerte.

  5. Sigue el movimiento que marca.

  1. Qué enunciado tiene una conjunción



  1. Vamos a ganar.

  2. Entraremos, puesto que hace frío en el patio.

  3. Tienes dinero para pagarme.

  4. El cielo se convirtió en arena.

  5. La luz se apagó.



  1. Señala qué palabras, de las numeradas, deben escribirse con mayúscula inicial: “(1)estados (2)unidos investigará las circunstancias en que murió uno de sus ciudadanos a bordo de la (3)flotilla que se dirigía a (4)gaza y que fue asaltada por tropas (5)israelíes anunció este jueves el (6)departamento de (7)estado, y precisó que no se trata "en este punto" de una investigación criminal”.



  1. 1,2,4,6,7

  2. 1,3,5,6,7

  3. 2,3,4,5,6

  4. 2,3,4,5,7

  5. 3,4,5,6,7

  6. 1,3,4,6,7



  1. En el siguiente texto se han usado erróneamente los signos de puntuación. Identifica el signo de puntuación con el que estos errores se corregirían: “Un italo-colombiano, un francés, tres rusos y un chino se instalaron en el módulo de 180m2, para los 250 días del "viaje" de ida; Tres de ellos pasarán luego 30 días en otro recinto en el que se imita la superficie del Planeta Rojo y finalmente toda la tripulación "retornará a tierra" tras otros 240 días de aislamiento físico del resto de la humanidad”.




  1. Coma

  2. Punto y coma

  3. Dos puntos

  4. Comillas

  5. Punto y seguido



  1. Es un enunciado imperativo




  1. Deseo que resuelva los ejercicios correctamente.

  2. Queremos que se le facilite su aprendizaje.

  3. Analice cuidadosamente los enunciados.

  4. ¡Qué día tan terrible!

  5. ¿Ha estudiado usted español últimamente?




  1. En la construcción “La historia estudia la evolución de las sociedades humanas” ¿Cuántas oraciones simples hay?




  1. 5

  2. 2

  3. 1

  4. 3

  5. 4



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