Recursos económicos insuficientes






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títuloRecursos económicos insuficientes
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SUJETO O GRUPO

ETIOLOGÍA

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

POSIBILIDADES DE INTEGRACIÓN


DISCAPACIDAD FÍSICA Y PROBLEMAS DE LA SALUD

Restricción---- Ausencia

http://www.cyberdodo.com/medias/fckeditor/images/directories/dir-2-20-handicap3-483-081026.jpg



Algunos de estos transtornos son congénitos----- presentes en el nacimiento.

Otras se dan durante el desarrollo mediante enfermedades o accidentes.http://www.colorearjunior.com/imatjes/el-hockey-sobre-trineo-es_4c458596c95ee-p.gif

DISTROFÍA MUSCULAR

+Enfermedad progresiva.

+Afecta con mayor frecuencia a los varones.

+Origen hereditario.

+Falta de proteínas.

Características:

+Movilidad de brazos.

+Espalda curva.

+Debilidad de la cadera.

+ Camina con los dedos del pie.

PROBLEMAS DE LA SALUD

+Diabetes.

+Trastorno del metabolismo.

ASMA

+Enfermedad crónica de los pulmones.

+Ocasionadas por alergias.

+Puede ser hereditaria.

+Se controla mediante médicamente (inhalador).

QUEMADURAS

+ Causados por accidentes domésticos.


Programa Educativo de los alumnos con trastornos físicos y problemas de salud:

+Independencia física, incluyendo dominio de capacidades para la vida.

+Conciencia de sí mismo y madurez social.

+Comunicación.

+Rendimiento académico.

+Educación profesional y entrenamiento en habilidades de la vida cotidiana.



SUJETO O GRUPO

ETIOLOGÍA

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

POSIBILIDADES DE INTEGRACIÓN

AUTISMO

Incapacidad congénita de establecer contacto verbal y afectivo.

ASPERGER- Trastorno severo del desarrollo.

Anormalidades

Conexiones, habilidades sociales.

Limitado gama de interés.

+ Suele ser inteligente.

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+No tiene problemas en el habla.

+ Tiene problemas al relacionarse.

+ Leerá a temprana edad.


+ No está determinada la etiología.

+Persona sola

+Trastorno físico, causado por anomalías en el cerebro.

+ Desorden del sistema nervioso central.

+ El autismo está presente más en los varones.


+ Pueden ser que nuna hayan hablado.

+Tal vez repite lo que escucha.

+ Dificultad en el habla, en primera persona.

INTERACIÓN SOCIAL:

+Le cuesta interactuar con otras personas.

+ Se mantiene aislado.

INTERACIÓN SENSORIAL:

+Irritar los ruidos.

+Tiende a morder o masticar objetos.

+ Mirada fija.

http://www.cuidadoinfantil.net/wp-content/uploads/2008/07/nino-autista4.jpg


+ Trabar estrategia de sensibilización.

+ Información clara y precisa.

+ Experiencia de sentir lo mismo de una persona con autismo.

+ Fomentar el respeto.

+Utilizar el lenguaje adecuado.

ESTRATEGIAS EN EL AULA

+ Ambiente estructurado.

+Rutinas y horarios.

+ Reducir distractores.

+Independencia.




SUJETO O GRUPO

ETIOLOGÍA

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

POSIBILIDADES DE INTEGRACIÓN

NIÑ@S SUPERDOTADOS.

Niños con rendimiento demostrado y/ o potencial.

+ Habilidad Intelectual.

+ Capacidad de Liderazgo.

+ Pensamiento Creativo.

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+ Es hereditaria.


+ Habilidad intelectual.

+ Aptitud académica.

+Artes representacionales.

+Capacidad de liderazgo.

+Capacidad psicomotriz.

+Pensamiento creativo

+Solución de problemas con ingenio.

+Son muy imaginativ@s.

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+ Recomendable que los niñ@s superdotados interactúen con niñ@s de sus mismas características.

PERFIL DEL MAESTRO

+Programas de preparación.

+Domino de contenidos.

+ Desarrollo de competencias educativas.

+ Desarrollo de actitudes positivas ante el niñ@ superdotado y ayudas necesarias para su educación.




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