¿Cuáles son los derechos de las personas? Pág. 3






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fecha de publicación15.06.2015
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¿Cuáles son los derechos de las personas? Pág.3

¿Cómo debemos tratar la información personal? Pág.3

Diferencia entre software libre y propietario Pág.4

Copyright vs licencias libres Pág.4

¿Por qué usar citas y referencias? Pág.4

Tipos de delitos informáticos Pág.5

Riesgos del uso de Internet Pág.5

Consejos para familias y docentes Pág.6

Consejos para usuarios de Internet y para pequeños internautas Pág.6

¿Podemos publicar fotos o datos personales en Internet sin más? ¿Qué habría que hacer para publicarlos? Pág.7

¿Cuáles son los derechos de las personas?

En el artículo 18 se cita el derecho referido a la intimidad y la inviolabilidad del domicilio, que garantiza la intimidad personal y familiar (tanto de forma física como on-line), la intimidad del domicilio (no pueden entrar a él sin consentimiento),y el secreto en las comunicaciones.

También está el derecho a la información en la recogida de datos (han de ser informados cuando esto se vaya a producir)

Según el Título III de la Ley, los Derechos de las personas, propiamente dicho serían:

- El derecho a que no se tomen decisiones jurídicas según tratamientos de datos personales. Con derecho a saber los criterios y el programa que se utilizarán para tratar sus datos.

- El derecho a consultar sus datos en el Registro General de Protección de Datos, la finalidad de el porqué están recogidos y quién es el responsable.

- También podrá saber que datos suyos han sido sometidos a tratamientos, que harán con ellos o que se ha hecho ya.

- El derecho de cancelación si no quiere que sus datos entren en ninguna valoración, siempre y cuando no se ajuste a lo que dispone la Ley o sean incompletos/inexactos.

- Por último, está el derecho a la indeminzación, en cuanto a que no se respete la Ley o sufra algún percance tanto la persona como sus bienes y derechos.

-Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.

-Derechos fundamentales y libertades públicas, regulado por el Titulo I de la Constitución (artículo 18)
¿Cómo debemos tratar la información personal?

La información personal, según el artículo 18, ha de ser tratada respetando los derechos básicos de las personas, de honor, intimidad, imagen… Garantizando así que estos se respeten por toda la sociedad.

Según la Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter personal, los datos personales sólo se podrán recoger para ser tratados cuando su fin sea evidente, explícito y lelgítimo, sin ser estos excesivos en cuanto a lo que se persigue. Ahora bien, estos no podrán ser manejados con unos fines diferentes de los que se habían establecido desde un principio (salvo si estos fuesen históricos, estadísticos o científicos). Además, esa información personal será cancelada cuando ya no sirvan para lo dispuesto, y no serán conservados posteriormente. En el mismo artículo (4) dice que los medios por los que se recogerán los datos tendrán que ser legales.

En otro artículo, cita el que siempre tenemos que saber (habiendo sido informados de forma adecuada y clara) el que han recogido nuestros datos, cómo y para qué, también si nuestra respuesta es obligatoria, quién va a ser el receptor, la consecuencia de la recogida y de saber quién es el responsable.

También, para que nuestros datos puedan ser tratados hemos de dar nuestro consentimiento, salvo cuando se trate de la Administración pública.

Por último, cabe citar que hay unos datos que son protegidos, es decir, que no estamos en la obligación de darlos. Estos serían sobre la ideología, religión, creencias, origen racial o étnico, salud, vida sexual.

-Derechos fundamentales y libertades públicas, regulado por el Titulo I de la Constitución (artículo 18)

-Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.

Diferencia entre software libre y propietario.

La principal diferencia entre el software libre y propietario es que el software libre permite al usuario modificarlo (a través de su código fuente) y distribuir esta modificación; en cambio, el software propietario no permite su acceso al código fuente por lo que sólo lo pueden modificar sus propios programadores.

El software libre suele ser gratuito, aunque no es obligatorio, mientras que el propietario es de pago y restringe las posibilidades de uso y copia, puesto que pagas por un número limitado de copias.

- http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_libre

Copyright vs licencias libres.

En los últimos tiempos, se han desarrollado fórmulas de licencias libres en las cuales se reconoce la autoría y se permite su uso o modificaciones con una serie de condiciones flexibles.

Por otro lado, la tradicional fórmula de copyright exige el pago de una cuota por reproducción y uso de obras, tanto escritas como reproducidas, creadas por un autor determinado.

-Copyright vs. licencias libres. El proyecto 'software libre'. El modelo de licencia libre Creative Commons España

-http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_libre

¿Por qué usar citas y referencias?

A pesar de que es legal incluir en nuestras creaciones fragmentos de obras que han sido creadas por otras personas, siempre debemos tener en cuenta que se ha de tratar de obras divulgadas con anterioridad y que hemos de citar la obra de la que hemos extraído nuestras palabras. Así, a partir de ello podemos crear nuestra propia conclusión, análisis, comentario o juicio. Esto ocurre de esa forma debido a que sino se podría pensar que son nuestras propias palabras, o que ha sido fruto de nuestro pensamiento, desvirtuando lo que un autor en su día creó y que tiene que ser respetado por la comunidad.

Ahora bien, las citas y referencias sólo se podrán hacer si justificamos la necesidad de la inclusión de dicha información, tanto para fines docentes como para fines de investigación.

Sin embargo, hay algunos casos en lo que esto no es necesario, como por ejemplo si los profesores quieren ilustrar sus actividades educativas, sin afán comercial, e incluyen el nombre del autor y la fuente.
- Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. © dr. Pere marquès graells, 1999 (última revisión: 1/08/10 )
Tipos de delitos informáticos.

Una definición en general sería que Delito informático son aquellos que se realizan a través del medio telemático y sus pruebas son informáticas.

Los tipos de delitos informáticos según el Congreso de Ciberdelincuencia son:

- Aquellos que van en contra de la confidencialidad, integridad y disponibilidad de datos y sistemas informáticos (acceso o interceptación ilícita a sistemas informáticos o de datos, interferencia en su funcionamiento, o abuso de dispositivos que lo faciliten)

- Los informáticos, que son la falsificación y el fraude informáticos.

  • Aquellos relacionados con el contenido (haciendo hincapié en la pornografía infantil, tanto su tenencia como difusión, producción o transmisión)

  • Y los relacionados con la invasión a la propiedad intelectual.

  • También aquellos referentes a actos de racismo y xenofobia.

También hay delitos, que además de darse en el “mundo físico” se dan en el virtual, como los relativos a la prostitución y corrupción de menores, los de revelación de secretos, los relativos al mercado y consumidores, de daños y estafas, aquellos relativos a la propiedad intelectual e industrial, a las falsedades documentales y a los que van en contra de la comunidad internacional. Por otra parte, se sostiene que también podrían ser aquellos de abusos sexuales, exhibicionismo, provocación sexual, amenazas, calumnia e injuria)

- https://www.gdt.guardiacivil.es/webgdt/home_alerta.php

Riesgos del uso de Internet.

Nos encontramos con que hay 5 tipos de riesgos:

  • Aquellos relacionados con la información, que se refieren a que esta puede llegar a ser poco fiable y/o falsa, que puede provocar una dispersión y/o pérdida de tiempo (hay demasiada información y se pierde tiempo para encontrarla), que los niños/as pueden llegar a información inapropiada para su edad (por la manera en que se abarcan los temas o como se ejemplifican) y que puedan acceder a información peligrosa, inmoral o ilegal.

  • Aquellos relacionados con la comunicación social, que pueden ser un bloqueo del correo electrónico (por e-mails demasiado pesados), recepción de correo no deseado, mensajes personales ofensivos o mal intencionados, una pérdida de la intimidad personal, acciones ilegales (sin ser necesariamente intencionadas) y riesgo de hacer malas amistades o compañías.

  • Aquellos relacionados con la economía, con mala repercusión sobre la misma, como por ejemplo ser víctima de estafas, realizar compras por invasión publicitaria, comprar sin autorización por parte de los tutores legales, ser víctima de robos, realizar violaciones de la propiedad intelectual, efectuar negocios ilegales o gastar dinero de forma descontrolada.

  • Aquellos relacionados con el propio funcionamiento de la Red, que se refiere a la lentitud de la misma, la imposibilidad de conectarnos a aquello que queremos, a ser invadidos con virus, espiados a través de troyanos, ser invadidos con publicidad no deseada, spam…

  • Aquellos relacionados con las adicciones, que si bien dependen de la persona y su circunstancias, hay factores indicativos. Además, hay adicciones dentro de Internet a diversas cosas, como por ejemplo: a buscar información, a frecuentar redes sociales, a jugar de forma compulsiva, o comprar de forma compulsiva, entre otros.

- Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. © dr. Pere marquès graells, 1999 (última revisión: 1/08/10)

- https://www.gdt.guardiacivil.es/webgdt/home_alerta.php

Consejos para familias y para docentes:

Estos grupos los hemos unido a la hora de hablar de consejos para ellos, ya que consideramos imprescindible que tomen las mismas medidas a la hora de educar a los niños/as y jóvenes en el uso de Internet, y que estén coordinados en cuanto a acciones a llevar a cabo.

Uno de los más importantes y quizá no sólo para las familias sino para la sociedad en general sería el adoptar medidas preventivas para reducir los posibles riesgos.

Vemos como los consejos abarcan tanto el asesoramiento, la colocación física del ordenador (en un lugar en el que todos puedan ver lo que se está realizando), la utilización de las nuevas tecnologías de forma abierta y siendo una actividad familiar, como el diálogo y la confianza a la hora de plantear un debate informativo sobre los riesgos que Internet conlleva, enseñándoles a su correcta y adecuada utilización, el establecer reglas básicas para evitar adicciones, proteger el ordenador ante personas o programas malintencionados, utilizar navegadores en la que los niños/as se sientan seguros, y por último pero no menos importante, el avisar a las autoridades en cuanto se detecte algo fuera de lo común o que pueda suponer un riesgo.

- Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. © dr. Pere marquès graells, 1999 (última revisión: 1/08/10 )

-https://www.gdt.guardiacivil.es/webgdt/home_alerta.php

Consejos para pequeños internautas y para usuarios de internet en general:

Estos dos grupos los hemos unido porque creemos que deberíamos decir en general para personas que aún no saben utilizar la red de manera adecuada, independientemente de su edad, de manera que todos puedan aprender y seguir estos consejos para hacer una navegación más eficaz y controlada.

Los consejos empezarían por el velar por la seguridad de nuestro ordenador (con antivirus, firewall, configurando los navegadores,…) y la de nuestra persona (no dar información personal, no enviar fotografías ni comprar sin permiso, no contestar e-mails dudosos o malintencionados, no molestar a otras personas, ni grabar a nadie sin autorización, borrar e-mails sospechosos, cadenas o de desconocidos, no quedar con gente que se ha conocido vía on-line, comunicar sobre información no solicitada, no bajar ni enviar programas y/o archivos adjuntos de dudosa procedencia o ilegales, comunicar la pérdida física de los aparatos, y prestar atención al dinero gastado o por gastar, entre otros) y por último, un consejo que vela por el uso adecuado en espacios públicos (no utilizar el móvil en espacios no adecuados).

Además, nos encontramos con que hay unas habilidades importantes, que sería recomendable que las personas aprendiesen: el utilizar y configurar algunas herramientas básicas, el saber descargar aquello que nos interese (ignorando el resto), el respetar las normas de “netiquette”, el conocer las características de los equipos informáticos, el saber aprovechar la información que nos proporciona la Red (con un diagnóstico, búsqueda y evaluación de calidad e idoneidad, para luego organizar y utilizar), el saber beneficiarse de las posibilidades comunicativas, el evaluar la eficacia de la metodología utilizada en su uso y el tener guardadas las direcciones más interesantes.

- Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. © dr. Pere marquès graells, 1999 (última revisión: 1/08/10 )

- https://www.gdt.guardiacivil.es/webgdt/home_alerta.php

¿Podemos publicar fotos o datos personales en Internet sin más? ¿Qué habría que hacer para publicarlos?

En principio no pueden publicarse ni fotos ni datos personales en Internet si no existe una autorización de la persona afectada o de sus tutores legales (en el caso de los menores de edad).

Más concretamente, en el caso de los datos personales, no se requiere autorización en los siguientes supuestos:

  1. Si dichos datos son de acceso público,

  2. Si su cesión está autorizada por la ley,

  3. En el caso de un proceso judicial en el que estos datos sean relevantes,

  4. Cuando sus destinatarios sean el Defensor del Pueblo, Ministerio Fiscal, Jueces, Tribunal de Cuentas…,

  5. Cuando sea enviado-recibido entre Administraciones públicas o si son pertinentes para resolver una urgencia de sanitaria.

Por otro lado, en la publicación de fotografías también tiene una serie de excepciones: si se trata de un personaje público en un lugar abierto al público, las caricaturas de dichos personajes públicos o si ilustra un acontecimiento o suceso y la imagen sea accesoria.


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