Organizado por comunidad educativa en la fecha






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CLAVES PARA ALCAZAR LOS OBJETIVOS.




  • Fortalecer la jornada cultural institucional, una vez al año en los meses Octubre – Noviembre del año lectivo.




  • Revisar e interiorizar visión, misión, objetivos, metas, principios y estrategia del PEI.


Definir objetivos, factores, variables, instrumentos, recolectar y analizar información.

Determinar aspectos a mejorar. Escribir manual de convivencia y seleccionar necesidades según criterios establecidos.

PERFIL DE LA INSTITUCION.
La misión de la Institución es la de orientar al estudiantado en la formación de valores con criterios de participación y democratización que le permita proyectarse dentro y fuera de la comunidad, bien sea en el sector productivo, social, político y cultural poniendo en práctica los conocimientos aprendidos por medio de la vocacionalidad o hacia la búsqueda de su profesionalización.
PERFIL DEL ALUMNO INESAJOSISTA


  • Proactivo, participativo, creativo, integrador, solidario, comunicativo que sea capaz de expresarse con amor.




  • Respetuoso de sí mismo, que respete a sus padres, compañeros, profesores y demás personas.




  • Que tenga sentido de pertenencia por la Institución Educativa, su comunidad, costumbres y tradiciones culturales.




  • Autónomo y responsable en la toma de decisiones.




  • Debe ser un alumno con fe y capaz de asumir sus compromisos éticos.




  • Sentirse orgulloso de ser un alumno Inesajosista y defender la institución.




  • Debe preocuparse por la solución de problemas de carácter social, comunitario, de desarrollo y políticos que se presenten en su entorno.




  • Que sea un alumno con habilidades comunicativas: Para leer, comprender, escribir, escuchar y expresarse correctamente.



ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INSTITUCIONAL
ESTABLECIMIENTO DE LAS FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO.

AREA DE GESTION

FORTALEZAS

OPORTUNIUDADES DE MEJORAMIENTO

DIRECTIVA




Falta ubicar los murales en la sede principal y otras sedes además falta elaborar la política de inclusión de personas disímiles

Las desiciones deben ser concertadas con los docentes, para la ejecución de cualquier plan.
para el uso de la información, se deben utilizar medios escritos como: actas, resoluciones, acuerdos, etc...

.
Hay que realizar el proyecto de ornamentación en cada una de las instalaciones físicas.
Elaborar planes de inducción a estudiantes.
Implementar conductos regulares para el manejo de conflictos

debe mejorarse el trabajo en equipo de tal forma que todos participemos.
A los docentes debe reconocérsele sus logros.

Se debe elegir y asignar funciones a:
Consejo Directivo, de padres, estudiantil, comité de convivencia, personero estudiantil, consejo académico y comité de evaluación y promoción

ACADEMICA




Modificar el plan de estudios según el PEI.

Visitar y controlar el trabajo articulado con las sedes.

Implementación del decreto 1290.

Articulación de las prácticas de laboratorio.

Arreglar y controlar el marial didáctico.

Diagnosticar y capacitar a egresados.

ADVA Y FINANCIERA




Actualizar el sistema de calificaciones

Controlar el aseo de la Institución y la conservación del mobiliario.

Resolver la dificultad que hay en la vigilancia y la protección de los bienes.

Garantizar a los estudiantes la atención en lo referente a medicina general, odontología y restaurante escolar.

Conseguir un Psicólogo

Evaluar el desempeño de todos los docentes.
Poner en marcha el proyecto de convivencia.
Adecuar y dotar la sala de profesores.

Realizar el presupuesto en mutuo acuerdo con el consejo directivo.

COMUNITARIA




1. Elaborar el proyecto de vida e implementarlo entre la comunidad educativa con el fin de que los estudiantes tracen propósitos a futuro.
2. Implementar el proyecto de Escuela de Padres en la Institución Educativa con el fin de fortalecer las relaciones estudiantes – padres de familia – docentes.
4. Implementar el servicio social como herramienta obligatoria y requisito a su vez para el proceso educativo
5. Conformar la junta de padres de familia, para lograr una mayor participación de estos en los procesos pedagógicos.
6. Identificar y analizar las causas de los problemas de salud, higiene y nutrición en la población estudiantil para así armar un plan de brigadas de salud.


PLAN DE MEJORAMIENTO 2011-2013



COMPONENTE A MEJORAR

OBJETIVO GRAL

METAS

INDICADORES

ACCIONES

RESPONSABLE

PLAZO

INICIA

TERMINA

Política de inclusión de personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural

Implementar y dinamizar políticas de inclusión de personas con diversidad cultural mejorando las relaciones con la comunidad educativa promoviendo espacios de sana convivencia.


  • Crear la junta de padres de familia y elegir miembros del consejo directivo.

Para Diciembre de 2011 se debe haber implementado por lo menos un 30% de la política de inclusión de comunidades culturalmente diversas.

# de estudiantes culturalmente diversos cobijados por la política / # de estudiantes vinculados a la Institución x 100

Focalizar, caracterizar la población

Elaborar la política.

Implementarla y Divulgarla.

Capacitar docentes

Rector y docentes capacitados y comunidad educativa.

Marzo 7 de 2011

Marzo 18 de 2011

Comité de convivencia

Conformar el Comité de convivencia de la Institución para el 20 Marzo de 2011.

Medir los niveles de conflicto antes y después de la conformación del comité de convivencia.

Conformar el Comité de Convivencia.

Divulgar el Manual de convivencia de la Institución con los directores de grupo.

Psicorientador, personero y coordinador de disciplina de la institución.

Febrero 1 de 2011
Febrero 11 de 2011

Febrero 2 de 2011.

Diciembre 10 de 2011

Asamblea de padres, madres de familia y/o acudientes

Sensibilizar y capacitar a la asamblea de padres para que participen en el gobierno escolar el 25 de febrero de 2011

Hacer seguimiento al número de reuniones.

Convocar a la asamblea.

Dar a conocer las funciones de la Asamblea de Padres y dar a conocer el plan de acción.

Rector y Consejo Directivo, consejo de padres de familia anterior, directores de grupo

25 de febrero a partir de las 9:00 a.m.

El 25 de Febrero a las 12:00 m. de 2011

Consejo de padres de familia

Conformar el consejo de padres para el 19 de febrero de 2011

Hacer seguimiento al número de reuniones.

Convocar a la asamblea.

Conformar el consejo de padres y darle a conocer sus funciones.

Capacitar el consejo de padres.

Rector, Consejo Directivo y coordinadores.

19 de febrero a partir de las 9:00 a.m.

El 19 de Febrero a las 11:00 a.m.

Mecanismo de comunicación

Mejorar en un 90% los mecanismos de comunicación de la institución. A partir del mes de febrero de 2011.

Optimizar los mecanismos de comunicación intra y extra institucional.

Hacer reuniones periódicas con padres de familia

Rector, Consejo directivo, coordinadores, consejo académico

Enero 17 de 2011.


Dic 16 de 2011

Identificación y divulgación de buenas acciones de la comunidad educativa.

Estimular y divulgar las buenas practicas de cultura institucional en sus diferentes componentes de forma inmediata.

Numero de estímulos y personas destacados en los diferentes componente de la cultura institucional

Reglamentar la celebración de los cumpleaños y dar reconocimientos a la comunidad educativa

Rector, Consejo directivo y directores de grupo

Abril 15 y junio 24 de 2011

Septiembre 30 y Diciembre 15 de 2011

Motivación hacia el aprendizaje

Aumentar la motivación hacia el aprendizaje en los estudiantes.

Al finalizar el año lectivo debe haber aumentado la motivación hacia el aprendizaje en los estudiantes.

Elaborar encuestas.

Organizar grupos de investigación

Charlas motivacionales.

Convivencias.

Establecer incentivos, ofrecer cursos


Docentes, directores de grupo, y jefes de departamentos (conseguir 4 tutores)

Enero 19 de, junio 17 de 2011

Julio 18, Noviembre 25 de 2011






















Manejo de conflictos

Crear un clima de sana convivencia que permita la reducción de conflictos en la Institución.

Número de conflictos presentados en la Institución.

Charlas Formativas.

Análisis y reflexión de los conflictos presentados.

Utilización del conducto regular.

Docente, coordinador de disciplina y

Comité de convivencia.

17 de Enero de 2011.

16 de Diciembre de 2011.

Manejos de casos difíciles

Disminuir gradualmente los factores de riesgo que originan los casos difíciles que se presentan en la Institución.

Número de casos difíciles que se presentan en la Institución.

Identificación de casos.

Aplicación del manual de convivencia.

Remisión a instancias competentes. Entrega de procesos y formatos


Rector, Consejo Directivo y Comité de Convivencia.

Marzo de 2011

Febrero 8 de 2011

Diciembre de 2011

Padres de familia

Mejorar gradualmente la interacción entre los padres de familia y la institución.

Número de reuniones y eventos realizados con los padres de familia.

Charlas.

Reuniones

Convivencias

Escuela de padres.

Celebración del cumpleaños colegio

Mejorar ambiente familiar

Charlas especificas a padres y estudiantes con problemas académicos y disciplinarios

Rector, directores de grupo y docentes(proyectos transversales).

Día de san José, marzo 28 y mayo 10 de 2011

Agosto 31, octubre 28 de 2011.

Autoridades educativas

Dinamizar la interacción entre las directivas y las autoridades educativas.

Número de encuentros realizados con las autoridades educativas.

4 Charlas al año.

2 Reuniones año

Convivencias

Programaciones.

Rector, Consejo Directivo y Autoridades Educativas.

18 de marzo y 27 de mayo de 2011.

Junio 10 de 2011

12 de agosto y noviembre 11 de 2011

Diciembre 2 de 2011.

Sector productivo

Fortalecer la relación entre las directivas y el sector productivo.

Número de reuniones y eventos realizados con el sector productivo.

Encuentros

Reuniones

Programaciones culturales y deportivas.

Rector, Consejo Directivo, Sector productivo.

2 de marzo de 2011.

26 de agosto y semana cultural de 2011.

Conocimiento y apropiación del direccionamiento

Que la comunidad educativa se apropie del horizonte Institucional. (Misión Visión, Políticas, Filosofía, etc.)

Dimensionar el nivel de impacto del horizonte institucional en comunidad educativa.

Establecer como tema de contenido del área de sociales el horizonte Institucional.

Plegables promocionales de la institución.

Fijar misión y visión en los salones, murales en cada una de las sedes



Rector y consejo Directivo, docentes.

Primer periodo.
1 y 2 de febrero de 2011



11 de marzo de 2011.

Consejo estudiantil

Darle funcionalidad al Consejo Estudiantil.

Número de reuniones y seguimiento al cronograma de actividades presentado.

Sensibilizar a la comunidad estudiantil.

Conformar el Consejo Estudiantil.

Documentar a los estudiantes acerca de las funciones del Consejo Estudiantil.

Coordinadores, Docentes de Sociales, directores de grupo y estudiantes de la Institución.

25 de febrero de 2011
18 de marzo de 2011

24 y 25 de marzo de 2011

Trabajo en equipo

Integrar las acciones de todos los estamentos de la Institución encaminados a fomentar el trabajo en equipo durante el año lectivo.

Logros alcanzados por el trabajo en equipo.

Apropiarse del horizonte institucional.

Planificar y realizar acciones conjuntas entre los diferentes estamentos educativos.

Rector, Consejo Directivo, docentes y Comunidad Educativa.

Febrero de 2011

Diciembre de 2011






















Ambiente físico

Optimizar en un 60% el ambiente físico de la Institución para el desarrollo de los procesos educativos del presente año.

Numero de espacios físicos disponibles y adecuados en la institución.

Estandarizar la decoración de los salones.

Rotular con nombres representativos de la comunidad cada uno de las dependencias.

Priorizar las necesidades locativas.

Elaboración y gestión de proyectos por parte de los directivos (Infraestructura, capacitación docente)

Elaboración de convenios.

Sensibilización de la comunidad educativa para la conservación de espacios físicos.

Asignación personal de sillas en buen estado a los estudiantes (pintar y marcar) 1am, 2az, 3r, 4v, 5n, 6am, 7az, 8r, 9v, 10n y 11viol


Rector y Consejo Directivo, docentes, consejo estudiantil, personero, consejo de padres, CVS.

Primera semana de marzo

2da semana de febrero de 2011

Diciembre

4ta semana de febrero de 2011

Inducción a los nuevos estudiantes

Implementar un protocolo de inducción y sensibilización a los nuevos estudiantes de la Institución al inicio del año lectivo.

Medir el nivel de apropiación del Horizonte Institucional a través del accionar de los estudiantes.

Elaborar plan de inducción

Implementación, divulgación y aplicación del modelo de inducción establecida.

Rector, Consejo Directivo, Coordinadores, Directores de grupo y docentes.

31 de Enero de 2011

2 de febrero de 2011.

Bienestar del alumno

Garantizar el bienestar de los estudiantes de la Institución durante el año lectivo.

Aumentar el número de servicios complementarios y mejorar la calidad de los mismos.

Crear la dependencia de Bienestar.

Encuestas, Entrevistas, Charlas.

Rector, Consejo Directivo y Cuerpo Docente.

Febrero de 2011

Diciembre de 2011.


OBJETIVOS DEL PEI
Contribuir a la construcción de la identidad cultural local, regional, nacional.
Contribuir al desarrollo integral de la persona humana.
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