C. oferta de enseñanza del centro, la adecuación de los objetivos generales a la singularidad del centro y las programaciones didácticas que concretan los curriculos establecidos por la admon. Educativa






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títuloC. oferta de enseñanza del centro, la adecuación de los objetivos generales a la singularidad del centro y las programaciones didácticas que concretan los curriculos establecidos por la admon. Educativa
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Área de Matemáticas  

      1. Bloque 1. La Comprensión, representación y uso de los números: operaciones y medidas




      1. Contenidos

      1. Criterios de Evaluación

      1. Competencias básicas (tipo de tareas)


Números:

 

  • Los números naturales del 0 al 99.

  • Descomposición de números.

  • Posición de las cifras: unidades y decenas.

  • Comparación de números.

  • Número anterior y posterior.

  • Números pares y números impares

Los números ordinales

 

 Operaciones:

 

  • Iniciación a la suma.

  • Sumas en horizontal.

  • Iniciación a la resta.

  • Restas en horizontal.

  • Restas en horizontal y vertical.

  • Sumas en la recta numérica.

  • Restas en la recta numérica.

  • Sumas de tres sumandos.

  • Sumas de números de dos cifras.

  • Restas de números de dos cifras.

  • Sumas llevando.

  • Sumas de tres sumandos llevando.


Sumas con el mismo resultado.

 

Números

 

1. Lee y escribe números naturales hasta el 99.

2. Interpreta el valor posicional de las cifras: decenas y unidades.

3. Descompone números en decenas y unidades.

4. Ordena números de mayor a menor y viceversa.

5. Compara números naturales usando expresiones "mayor que" y "menor que".

6. Conoce el número anterior y el número posterior a uno dado.

7. Reconoce números pares e impares.

8. Lee y escribe los números ordinales hasta el décimo.

 

Operaciones

 

1. Reconoce una situación de suma y la explica verbalmente.

2. Calcula sumas contando el total resultante.

3. Realiza sumas en la recta numérica.

4. Reconoce situaciones de resta.

5. Expresa matemáticamente situaciones de resta utilizando los signos - e =.

6. Cálcula restas con un dígito.

7. Resuelve sumas de tres sumandos.

8.Suma números de dos cifras sin llevadas.

9.Suma y resta decenas completas.

10.Resuelve restas sin llevadas con números de dos cifras.

11. Cálcula sumas y restas de números de dos cifras sin llevadas.

12. Suma números de dos cifras, llevando.

13. Suma tres números de dos cifras, con llevadas.

14. Reconoce que a+b es lo mismo que b+a.

1. Manejar los números naturales.

2. Establecer relaciones entre números.

3. Utilizar de forma comprensiva y automatizada las operaciones de suma y resta con estos números.

4. Disfrutar con el trabajo bien hecho y la precisión en el resultado.



 

Las medidas:

 

  • Más que, menos que

  • Días de la semana

  • Palmo, pie y paso

  • Los meses del año

  • Las monedas

  • El reloj

  • Medidas de capacidad y masa

Las medidas de longitud: centímetro.

 

1. Nombra los días de la semana de forma ordenada y los reconoce en el calendario.

2. Mide en palmos, en pies y en pasos.

3. Conoce los meses del año.

4. Reconoce líneas poligonales abiertas y cerradas.

5. Compara utilizando los términos "cabe más", "cabe menos", "pesa más" y "pesa menos"

6. Reconoce y utiliza las monedas de céntimos.

7. Reconoce las monedas de 1 y 2 euros, de 1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntimos y forma cantidades con ellas.

8. Lee en el reloj las horas en punto.

9. Lee y representa en un reloj horas en punto y horas y media.

10. Mide objetos en centímetros.

1. Realizar estimaciones, medidas, cálculos, transformaciones y equivalencias con las distintas unidades de medida.

2. Localizar los días de la semana y los meses del año en el calendario para organizar nuestra actividad en función de ello.

3. Utilizar los conceptos temporales -ayer, hoy, mañana- relacionados con los días de la semana.

4. Conocer las monedas, realizar equivalencias y saber utilizarlas en su vida diaria.

5. Conocer y utilizar el reloj para organizar y planificar las actividades diarias relacionadas con las rutinas (desayuno, hora que empieza el colegio, hora del recreo, hora del comedor,etc.).

 
  




Bloque 2. Interpretación y representación de las formas y la situación en el espacio 




CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS BÁSICAS 

Las formas geométricas:

 

  • Cuadrado, triángulo, rectángulo y círculo

  • Posiciones:encima/debajo, arriba/abajo, cerca/lejos, izquierda/derecha.

  • Tipos de líneas: rectas y curvas, abiertas y cerradas.

  • Líneas poligonales: abiertas y cerradas.

Los polígonos: triángulo, cuadrado, rombo y rectángulo.

1. Reconoce y nombra el cuadrado, el triángulo, el rectángulo y el círculo.

2. Compara cantidades de elementos.

3. Identifica las posiciones encima/debajo, arriba/abajo, cerca/lejos.

4. Reconoce y aplica los conceptos de derecha e izquierda.

5. Identifica giros hacia la derecha o hacia la izquierda.

6. Diferencia las expresiones "mayor que" y "menor que".

7. Reconoce líneas abiertas y cerradas y rectas y curvas.

8. Reconoce el triángulo, el cuadrado, el rombo y el rectángulo.

1. Interpretar la realidad desde parámetros geométricos y utilizarlos en la resolución de problemas supuestos y reales.
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