Institucion educativa sebastian sanchez






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fecha de publicación25.07.2015
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INSTITUCION EDUCATIVA SEBASTIAN SANCHEZ

“INSESAN”

PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL

“CONTROL Y MANEJO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS”

MAYO DE 2012

COORDINADORES DEL PROYECTO:

LIC. GLORIA PETRO DURANGO

LIC. MARINELA SARMIENTO MEDRANO

LIC. ILSE RENALS PEREZ

LIC. SELMERI SIBAJA GARCIA

LIC. JOSE A. LLORENTE LOPEZ

LIC. TOMAS PACHECO BOLAÑO

MUNICIPIO DE CHIMA

CAROLINA

DIAGNOSTICO.

Los espacios físicos de la Institución Educativa Sebastián Sánchez, como: patio, corredores, salones de clase, escaleras, baños y kioscos, se han visto afectados por la contaminación, producto del manejo inadecuado de los residuos sólidos por parte de la comunidad educativa, generados por la falta de apropiación de las causas y posibles soluciones. Una de las causas en la producción de basuras y que generan contaminación visual e higiénica de los espacios comunes de la institución son: empaques de mecatos, bolsas de jugos, bolsas de agua, recipientes desechables y papelería, estos se incrementa en la temporada de frutas como mamón y mango. Lo anterior incide en el trabajo realizado por la aseadora, ya que aumenta y en ocasiones es insuficiente, a esto se le suma la deficiente cantidad de canecas para la recolección de residuos sólidos y sentido de pertenencia hacia la institución por parte de los estudiantes.

JUSTIFICACION.

Según la Ley 115 de 1994, es de obligatorio cumplimiento el desarrollo de proyectos transversales, dentro de estos está el proyecto de Educación Ambiental. Por lo cual se ha propuesto ejecutar y aplicar el manejo adecuado de residuos sólidos en la institución, buscando crear un ambiente sano y agradable.

Es importante para todas las aéreas del conocimiento, en especial para el área de ciencias naturales, desarrollar en los estudiantes una capacidad crítica y reflexiva que le permita transformar su entorno a través de la aplicación de los conocimientos recibidos a nivel conceptual y tecnológico, por lo tanto es finalidad de este proyecto:

1. El cambio de actitud generado como consecuencia de la aplicación de los conocimientos recibidos.

2. Diseño de proyectos que mejoren el ambiente escolar.

3. El desarrollo de destrezas y habilidades manuales en la ejecución de proyectos.

4. La participación de los estudiantes en las diferentes actividades propuestas.

5. La participación en actividades de conservación del medio ambiente vinculadas al proyecto.

6. Organización del comité ambiental de estudiantes.

7. El servicio social obligatorio de los estudiantes de educación formal puede ser prestado en educación ambiental, participando directamente en la ejecución de los PRAES para la solución de problemas ambientales específicos.

OBJETIVO GENERAL.

Estimular el desarrollo de una conciencia ambiental en la comunidad educativa del INSESAN dándole un manejo adecuado a los residuos sólidos.

OBJETIVOS ESPECICOS.

-Diseñar y aplicar estrategias que permitan la clasificación y tratamiento adecuado de los residuos sólidos.

-Mejorar las condiciones ambientales en el entorno escolar.

-Capacitar a la aseadora y personal del restaurante escolar en la clasificación y tratamiento de los residuos sólidos.

-Establecer las bases conceptuales que permitan asumir conductas ecológicas serias.

METODOLOGIA.

Para alcanzar los objetivos propuestos, el proyecto se divide en cinco etapas:

1. Diseño del proyecto y conformación de los grupos de trabajo: Dos estudiantes de cada grupo y los directores de grupo.

2. Capacitación de los grupos de trabajo.

3. Socialización del proyecto a la comunidad educativa.

4. Labores de recolección y clasificación de residuos sólidos.

5. Evaluación del proyecto.

RESULTADOS ESPERADOS.

-Directos: La ejecución de este proyecto ofrecerá la oportunidad para que los estudiantes se organicen y puedan crear espacios para la reflexión sobre el cuidado de nuestro entorno y así mejorar el manejo de los residuos sólidos.

-Indirectos: Durante la ejecución del proyecto los estudiantes adquieren bases conceptuales y conocimientos técnicos, que le harán cambiar comportamientos alternos que deterioran su calidad de vida.

RECURSOS.

Los recursos utilizados en el proyecto serán:

a. Humanos: Estudiantes, profesores, personal del restaurante escolar, aseadora y padres de familia.

b. Logísticos

Detalle

Cantidad

Costo unitario (pesos)

Costo total (pesos)

Tanques grande(200 l)

8

$12000

$96000

Canecas para basura

35

$6000

$210000

Bolsas plásticas grande

50

$200

$10000

Bolsas mediana para basura

300

$100

$30000

Guantes domésticos

10

$10000

$100000

Vitrina para el periódico ambiental educativo

1

$150000

$150000

Viatico

1

$50000

$50000







Total

$636000

ALIANZAS ESTRATEGICAS.

Entidad o persona

Aporte

CVS

Recipientes para la recolección de residuos sólidos. Capacitación sobre el manejo y tratamiento de los residuos sólidos.

Institución Educativa Sebastián Sánchez

Materiales necesarios en la ejecución del proyecto. Espacio para que se ejecute el proyecto.

Padres de familia

Participación en actividades propuestas en el proyecto.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

1. Conformación y capacitación de grupos de trabajo: Mayo 8.

2. Diseño y socialización del proyecto: Junio 9.

3. Consecución y adecuación de tanques y canecas para residuos sólidos: Junio 14.

4. Limpieza de las paredes de los salones: Julio 17.

5. Labores de recolección y clasificación de residuos salidos: A partir de Julio 23 hasta final del año lectivo.

6. Reunión de coordinadores del proyecto. Agosto 23.

7. Evaluación del proyecto: Noviembre 22.

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