U  NIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTÍNUA
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS TECNOLOGÍAS
Plantilla de diseño de una Webquest
¡Me duele mucho el estomago!
D
iseñada por: Dra. Gabriela Rocha
“02 de septiembre de 2012
Introducción
Te encuentras de turno en un centro hospitalario, y de pronto es traída por sus padres una muchacha de más o menos 17 años, gritando y retorciéndose de dolor de estomago, inmediatamente tú la recibes y los padres te refieren que hace mas o menos 8 horas que empezó el dolor y que fue aumentando progresivamente. Entonces tú debes ejercer tus conocimientos para ayudar a la paciente.
Tarea
Para poder atender a la paciente, debes tener un conocimiento básico sobre dolor abdominal agudo. Para formar este conocimiento, se ha incluido en la parte de recursos más información para que puedas responder a las siguientes, posibles interrogantes que se te pondrán ante ti al momento de tratar esta patología.
Al final de esta actividad, tú deberás estar capacitado para contestarán las siguientes preguntas:
¿Qué diagnóstico sospechas?
¿Qué diagnóstico diferencial pensarías?
¿Qué tipos de dolor tiene el paciente?
¿Cuál es la Analgesia en el abdomen agudo?
¿Qué Pruebas de imagen solicitarías?
Proceso
Cada estudiante deberá leer y analizar la información que se presenta en recursos.
Debes responder a las interrogantes de la tarea, y presentarlo en una presentación de Power Point, el cual deberá ser enviado al correo electrónico de su docente antes de la siguiente clase. Los mejores trabajos serán presentados ante sus compañeros.
Pueden utilizar libros o lecturas de consulta aparte de la que se presenta en recursos, pero que deberán ser incluidas en bibliografía.
Sugerencias
Tu presentación en Power Point no debe exceder las 20 diapositivas, además que debe contener más imágenes que teoría.
Tu presentación no debe ser una copia de la información que se te da en recursos, debes realizar una análisis crítico de los puntos más importantes como ser: Etiología, Fisiopatología, Diagnostico diferencial, Diagnostico y tratamiento.
Recursos
Caso clínico:
Mujer de 17 años que acude a Urgencias por dolor abdominal de más o menos 8 horas de evolución.
AP: No tiene alergias medicamentosas.
No tiene antecedentes médicos ni quirúrgicos de interés.
EA: paciente con dolor abdominal de 8 horas de evolución que comenzó en mesogastrio y ahora se focaliza en FID. Diarrea. Anorexia. No disuria. FUR: 23/08/2012
Analítica: Hb 12 leucos15,30neutr86% plaquetas 325
Bioquímica normal
Rx tórax y ECG sin alteraciones
Rx abdomen
Fecalito
escoliosis antiálgica
línea psoas borrada
Evaluación
Se evaluará como producto final la presentación en Power Point, la cual debe ser creativa, didáctica, con uso de imágenes más que texto. Los mejores trabajos recibirán aparte de ser expuestos, tendrán puntos extras.
Se evaluará en base a la siguiente rúbrica:
ASPECTOS A EVALUAR
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1
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2
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3
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4
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CREATIVIDAD (al realizar imágenes)
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Solo usaron imágenes disponibles de la Web, la calidad de las imágenes fue mala, no fue de gran ayuda durante la explicación.
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Aunque solo usaron imágenes de la Web, no ayudó en la explicación didáctica.
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Buen trabajo, aunque utilizaron imágenes de la web, también escanearon de textos y las adaptaron para la exposición, redibujando sobre la imagen.
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Excelente trabajo, Hubo creatividad para la explicación del tema con diseño propio de sus imágenes y la animación de los mismos, facilitando la exposición.
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CALIDAD DEL
CONTENIDO
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Existen pocas ilustraciones, acompañado de demasiado texto.
Utiliza fuentes y colores ilegibles.
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Incluye ilustraciones, aunque existe texto en la misma proporción.
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Muy bien en contenido y calidad de distribución e ilustraciones, no así en uso de color y tamaño de fuente.
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Las diapositivas muestran muy buena distribución de imágenes. Las ilustraciones concuerdan con el tema. Excelente uso de color, fondo y fuentes.
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EXPOSICIÓN DEL TEMA
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El equipo presentó falta de manejo del tema. Sus participaciones fueron desordenadas. Léxico inapropiado y en ocasiones el tono de voz fue inaudible.
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Aunque su léxico fue adecuado, mostraron gran nerviosismo por falta de dominio del tema.
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Buen manejo del tema y léxico apropiado, aunque el tono de voz fue monótono en un integrante del equipo, lo cual causó desinterés de la audiencia.
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El equipo se presentó perfectamente preparado, manteniendo a la audiencia con gran interés. Su tono de voz y léxico apropiados y entendibles.
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Conclusiones
Al finalizar la actividad, el estudiante estará preparado para poder identificar sin ninguna dificultad cuando se trata de un abdomen Agudo y ser capaz de realizar un diagnostico diferencial para así poder solicitar los exámenes laboratoriales y/o de gabinete necesarios. Siendo finalmente capaz de tomar una decisión en cuanto a si es un paciente quirúrgico o no. Es decir que el estudiante estará preparado para enfrentar situaciones de emergencia donde se necesita que analice la situación rápidamente y con mucho criterio para tomar decisiones acertadas. |
