Competencia en el conocimiento y la interacción con el medio físico y natural






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fecha de publicación20.10.2015
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA UNIDAD DE CURRÍCULO INTEGRADO
TÍTULO: The Universe
ÁREA: Ciencias Naturales CURSO. 1º ESO
DESCRIPCIÓN BÁSICA DE LA ACTIVIDAD




  1. Después de ver el vídeo en You Tube “Geocentric and Heliocentric Theories” los alumnos harán en inglés una breve explicación y representación de los dos modelos sobre el Sistema Solar. ANEXO I

  2. A partir de la lectura del relato “the litle prince” en la asignatura de Inglés, y tras comparar con la información ofrecida por la profesora (presentación en power point sobre el Sistema Solar, ANEXO II, y tabla sobre las características de los planetas, ANEXO III) los alumnos señalarán diferencias y coincidencias entre realidad y ficción.

  3. Utilizando los datos de la tabla del ANEXO II el alumnado deberá describir un planeta que será identificado por su compañero. ANEXO IV

  4. LECTURA COMPRENSIVA: los alumnos utilizarán Internet ( wikipedia en inglés) para investigar la causa por la que, en 2006, Plutón dejó de ser considerado un planeta por la Unión Astronómica Internacional (ANEXO V)

  5. Crucigrama sobre el sistema solar (ANEXO VI)





CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

  1. Competencia en el conocimiento y la interacción con el medio físico y natural

1.1. describir, explicar y predecir fenómenos naturales

  1. Competencia de razonamiento matemático

    1. Utilizar el lenguaje matemático para cuantificar los fenómenos naturales

    2. Utilizar el lenguaje matemático para expresar datos e ideas sobre la naturaleza

  2. Competencia digital y tratamiento de la información

    1. Utilizar u producir en el aprendizaje del área esquemas, mapas conceptuales, informas, memorias….

    2. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para comunicarse, recabar información, retroalimentarla, simular y visualizar situaciones, obtener y tratar datos.

  3. Competencia social y ciudadana

4.1. aplicar el conocimiento sobre algunos debates esenciales para el avance de la ciencia, para comprender cómo han evolucionado las sociedades y para analizar la sociedad actual

  1. Competencia en comunicación lingüística

    1. Utilizar la terminología adecuada en la construcción de textos y argumentaciones con contenidos científicos

    2. comprender e interpretar mensajes acerca de las ciencias dela naturaleza

  2. Competencia para aprender de forma autónoma a lo largo de la vida

6.1. integrar los conocimi8entos y procedimientos científicos adquiridos para comprender las informaciones provenientes de su propìa experiencia y de los medios escritos y audiovisuales


CONEXIÓN CON OTRAS MATERIAS

Inglés, Matemáticas y Lengua



MATERIALES NECESARIOS

Cuento basado en el “Principito” en Inglés.

Libro de texto: Ciencias Naturales 1º ESO. Proyecto Ánfora. Editorial Oxford.

Material didáctico elaborado por la profesora(Adjuntado en Anexos)

Acceso a Internet

Vídeo Proyector



DISTRIBUCIÓN





SECUENCIACIÓN Y GRADACIÓN TEMPORAL DE LAS ACTIVIDADES

El tiempo previsto para la unidad integrada es de 3 semanas ( 9 sesiones). Hay que tener en cuenta que parte de la unidad se desarrollará en inglés y parte en español según la programación para 1º ESO elaborada por el departamento de Biología y Geología

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