Abordaje del aprendizaje en las personas con impedimento visual de origen cortical (I. C. V.)” Ceguera Cortical






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fecha de publicación12.03.2016
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Con el apoyo del grupo especial Sordoceguera y Necesidades Múltiple del ICEVI (Consejo Internacional para la Educación de Personas con Discapacidad Visual), el Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa de la SEP, extiende al personal de educación especial de las 32 entidades federativas del país, una invitación para participar en el:

CURSO - TALLER

ABORDAJE DEL APRENDIZAJE EN LAS PERSONAS CON IMPEDIMENTO VISUAL DE ORIGEN CORTICAL (I.C.V.)” Ceguera Cortical.

Dictado por la Profra. Gabriela Rovezzi, terapista R.C.M en Funciones Visuales, de Córdoba, Argentina, que se realizará los días 3, 4 y 5 de noviembre del año en curso, en un horario de 8:30 a 18:00 en la Ciudad de México, (sede por confirmar).
Propósito: Contar con profesionales de la educación especial formados en el tema en las entidades, que brinden una atención educativa acertada a la población con impedimento visual cortical y retos neurológicos.

Participantes: Profesionales de la educación especial que tengan experiencia laboral con personas con discapacidad visual. Profesionales que estén desarrollando su trabajo diario con niños con impedimento visual de origen cortical.

Deben tener formación en discapacidad visual y el aspecto neurológico de manera que los contenidos del seminario NO les resultan nuevos, sino que los ayude a completar los conocimientos que les permitan sentirse confiados en sus tareas cotidianas en la atención educativa de sus alumnos.

Requisitos: Cada participante inscrito deberá traer un video de uno de sus alumnos con escenas cotidianas del trabajo, a fin de compartir algunas de ellos dentro del tratamiento de los temas teóricos durante el curso taller.

Este curso – taller no tiene costo.

Los participantes interesados que procedan de interior de la república, deberán cubrir el total de sus viáticos personales.

Temario

Miércoles 3

Jueves 4

Viernes 5

Apertura

Presentación-Introducción

Perspectiva ecológica de la visión Perspectiva fisiológica de la visión. Desarrollo funcional de la visión.

Baja Visión Concepto, características y etiología. Consecuencias funcionales de los trastornos más comunes en Baja Visión. Valoración funcional de la visión. Concepto.

IVC Dimensión Ecológica-Pedagógica:

Modalidad integrativa senso-cognitiva para el conocimiento del ambiente y su interacción con él.

Disfunciones visuales cognitivas. Modelo de funcionamiento visual. Mitos.

Rol fundamental de los procesos superiores cerebrales en el funcionamiento de los procesos visuales.

Modelo de intervención pedagógica: Perspectiva ecológica.

Consideraciones funcionales.

Abordaje de niños con retos neurológicos y baja visión: Abordaje pedagógico. Metodología de trabajo.

Elaboración de estrategias de comunicación visual más adecuadas y acordes con las posibilidades individuales.

IVC: Dimensión biológica:

Deficiencia Visual de origen Cortical.

Definición y características.

Etiología.

Bases neurofisiológicas y neuropatológicas del I.V.C.

Diferencias entre discapacidad ocular y cortical.

Características de sus conductas visuales.

Aproximación al funcionamiento visual de las personas con I.C.V.

Descripción de los comportamientos viso cognitivos más frecuentes.

Trabajo con video-análisis.

Estrategias y enfoques más útiles para el cuidado cotidiano en niños con deficiencia visual de origen cortical.

Discusión de casos y valoración funcional.

Evaluación


Las personas interesadas en asistir deben enviar nombre, datos personales y datos laborales antes del 20 de octubre de 2010 a la Mtra. Irma Guevara Vega: iguevara@sep.gob.mx

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