Clases 1 y 2 de ciencias naturales para el grado 4ºB






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títuloClases 1 y 2 de ciencias naturales para el grado 4ºB
fecha de publicación26.07.2015
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INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GENERACION

CLASES 1 Y 2 DE CIENCIAS NATURALES PARA EL GRADO 4ºB

En esta clase se dará la bienvenida a los estudiantes y se socializará con ellos la página

cientificosnuevageneracion.jimdo.com, así como el plan de estudio y la cartilla de trabajo para su grado. Se darán las indicaciones para adquirir la cartilla

Se socializará con los estudiantes la forma de evaluación para cada periodo, los materiales necesarios para cada clase haciendo énfasis en la importancia de portar su diccionario

Se hablará de las pautas para desarrollar LAS CONSTRUCCIONES DEL SABER:

1. Cada construcción del saber tendrá una o varias preguntas problematizadoras de reflexión que el estudiante deberá responder teniendo en cuenta los elementos que la clase le aportó

2. Construcción de un párrafo donde el estudiante involucre los temas de la clase. Puede ser un cuento, una fábula, adivinanzas, un relato, una anécdota

3. Actividad complementaria: Esta puede ser una sopa de letras, una historieta, una alocución, una ficha creativa, un crucigrama o cualquier otra actividad de aplicación donde el estudiante ponga en práctica los contenidos trabajados. Si la actividad es interactiva, el estudiante deberá enunciar el link donde se puede consultar dicha actividad

Las mejores actividades serán subidas a la página en el apartado de MIS PRODUCCIONES

4. Vocabulario. Siempre relacionado con la clase. Palabras que te llamaron la atención del tema o que desconocías

5. Investigación. Relacionada con el tema de la clase (siempre). Esta puede ser basada en las preguntas problematizadoras que la profesora les propone
DESARROLLO DE LA CLASE. LOS TEMAS DE ESTAS DOS SECCIONES (clases) DEBERAN QUEDAR DESARROLLADOS EN LA GUIA NUMERO 1

Iniciamos viendo el siguiente video http://youtu.be/hmjE7v10mzI

Los estudiantes deben tomar notas del video hasta completar 5 ideas claras y precisas que respondan la pregunta QUE SON LAS CIENCIAS NATURALES?

Con la ayuda de estas ideas y de lo discutido en clase, por parejas en una hoja de block deberán realizar una mini cartelera alusiva a la definición de CIENCIAS NATURALES o a una de sus ramas

A partir de esta imagen veremos las ramas de las CIENCIAS NATURALES

http://2.bp.blogspot.com/-laywc67urja/uhne_355hgi/aaaaaaaaacw/qmyzelbuvkk/s1600/ramas_de_la_ciencia.png

Buscar en el diccionario la definición de cada una de estas ramas para tener claridad de su objeto de estudio

Una vez entendido este concepto, los estudiantes deberán identificar cada una de las siguientes imágenes con la rama que corresponde

http://revistas.ucm.es/public/journals/1/homepageimage_es_es.gif

http://www.ecured.cu/images/thumb/8/81/microbiolog%c3%adaaaaaaaaaa.jpeg/260px-microbiolog%c3%adaaaaaaaaaa.jpeg

http://elrincondelaenergia.wdfiles.com/local--files/quimica/clases-de-quimica.jpg

http://www.uba.ar/archivos/astronomia.jpg

http://elbibliote.com/resources/destacados/notad456/1.jpg

http://www.udec.cl/panoramaweb2/wp-content/uploads/2012/05/museo-010.jpg

http://www.proyectosalonhogar.com/enciclopedia/paleont1.jpg

Desarrollo del siguiente crucigrama

http://3.bp.blogspot.com/-usyzv36jl6s/t8vtrqow3hi/aaaaaaaaaiu/lrjg3ygve9s/s1600/crucigrama+ciencias+animales.jpg

CIENTIFICO LECTOR

EL PALUDISMO

http://prensa.argentina.ar/download.php?id=79813

El paludismo es causado por un parásito denominado Plasmodium que se transmite a través de la picadura de mosquitos infectados. En el organismo humano, los parásitos se multiplican en el hígado y después infectan los glóbulos rojos.

http://3.bp.blogspot.com/-h8tfv0rscyc/uztune-tqri/aaaaaaaafoi/7vf56yut7vu/s1600/ciclomalaria.png

Entre los síntomas del paludismo destacan la fiebre, las cefaleas y los vómitos, que generalmente aparecen 10 a 15 días después de la picadura del mosquito. Si no se trata, el paludismo puede poner en peligro la vida del paciente en poco tiempo, pues altera el aporte de sangre a órganos vitales. En muchas zonas del mundo los parásitos se han vuelto resistentes a varios antipalúdicos.

Entre las intervenciones fundamentales para controlar la malaria se encuentran el tratamiento rápido y eficaz con combinaciones de antibióticos, el uso de mosquiteros impregnados en insecticida por parte de las personas en riesgo y la fumigación de los espacios cerrados con insecticidas a fin de controlar los mosquitos vectores.

http://www.who.int/features/factfiles/malaria/07.jpg

Consultar si la malaria y el paludismo son lo mismo. Quién es el doctor Manuel Elkin Patarroyo?. Por qué es importante en este tema?

Ver el video de El paludismo

Iniciar con la unidad número 1. Hasta este momento estamos trabajando en la GUIA NUMERO 1 (Las guías están siendo desarrolladas en el cuaderno)

UNIDAD 1. LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES VITALES

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué características tienen los seres vivos y cómo se relacionan con su medio ambiente y con los cambios que sufre la materia que se encuentra en contacto con ellos?

Socializar las posibles respuestas que den los estudiantes

LA CELULA

Sabías que….El término célula fue introducido por Robert Hooke (1635-1703). Tras examinar muchas sustancias vegetales, entre ellas el corcho, observo que en general, todas eran muy porosas, particularmente debida a la existencia de múltiples compartimentos separados por delgadas paredes o membranas. A estos minúsculos compartimentos los llamo “células”, asimilando el concepto del latín Cella, que significa “cámara pequeña”.

http://www.gastronomiaycia.com/wp-content/uploads/2010/03/asaja_tapones_corcho.jpg

http://www.100ciaquimica.net/images/biografias/ima/hooke2.jpg

Posteriormente el término fue modificándose debido a que no siempre estos estaban vacíos, sino que en ellos había “algo”. Finalmente el termino célula se aplico a todas las estructuras que habitan los compartimentos vegetales, y en el campo animal el termino célula fue utilizado para definir unidades de materia viva.

Quieres ver?..... http://youtu.be/COcDZvbOcMg Robert Hooke

96398-134145778

Observa esta imagen y discute con tus compañeros y con tu profesor(a)

  • Qué crees que representa esta imagen?

  • ¿En qué parte de nuestro cuerpo se encuentran lo que está representado en la imagen?

  • ¿Un glóbulo y una célula es lo mismo?

  • QUE SON LAS CELULAS?

La célula es la estructura más pequeña capaz de realizar por sí misma las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Todos los organismos vivos están formados por células. Algunos organismos microscópicos, como las bacterias y los protozoos, son unicelulares, lo que significa que están formados por una sola célula.

http://www.blogodisea.com/wp-content/uploads/2010/02/ameba-imagen.jpg

http://www.freegrab.net/hands.jpg

Las plantas, los animales y los hongos son organismos pluricelulares, es decir, están formados por numerosas células que actúan de forma coordinada.

http://media.metroscubicos.com/625x415/media/2012/09/13/plantas-4.jpghttp://www.todoavatar.com/wp-content/uploads/2010/09/25psbgg.jpghttp://www.ecologiaverde.com/wp-content/2011/10/dia-mundial-de-los-animales.jpg

Las células presentan una amplia variedad de formas. Las de las plantas tienen, por lo general, forma poligonal. En los seres humanos, las células de las capas más superficiales de la piel son planas, mientras que las musculares son largas y delgadas. Algunas células nerviosas, con sus prolongaciones delgadas en forma de tentáculos, recuerdan a un pulpo.

En los organismos pluricelulares la forma de la célula está adaptada, por lo general, a su función. Por ejemplo, las células planas de la piel forman una capa compacta que protege a los tejidos subyacentes de la invasión de bacterias. Las musculares, delgadas y largas, se contraen rápidamente para mover los huesos. Las numerosas extensiones de una célula nerviosa le permiten conectar con otras células nerviosas para enviar y recibir mensajes con rapidez y eficacia.celula

Observa una célula en todo su esplendor

http://cientic.com/imagens/qi/celula/celula_08.png

El mundo de la célula es un mundo fascinante, descubrámoslo juntos en este video

http://youtu.be/dM_BCAU_gaU la célula documental

Recortar y colorear una célula para pegarla en el cuaderno después de haber escrito lo que nos quedo claro sobre lo explicado. Colocar las partes que vimos en el video

http://www.grandesimagenes.com/imagenes12/celula-para-colorear-6.gif

  • COMO SON LAS CELULAS?

En casa debes ingresar a este enlace antes de llegar a clase y traer tus apuntes acerca de lo que jugaste y aprendiste

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Cono_cas_ud1_183/frame_prim.swf

Todas las células tienen el mismo aspecto?......comenta con tu profesor(a) qué diferencias encuentras en estas dos células

animal cell plant cell

Cualquiera que sea su forma y tamaño o que pertenezcan a una planta o a un animal, las células están constituidas por tres partes fundamentales: membrana celularcitoplasma y núcleo.http://www.portalhuarpe.com.ar/medhime20/talleres/boero/boero%201/tboero11lacelula/images/estructura.jpg

Membrana Celular: Se le denomina también plasmática o simplemente membrana. Esta es delgada, rodea al citoplasma y es tan delgada que no es visible con el microscopio de luz.

La membrana celular se considera una estructura dinámica cuya constitución le permite, entre otras, recibir y transmitir señales químicas, transportar moléculas, recibir y transmitir los mensajes para el cese de la reproducción y del crecimiento, además de establecer los límites físicos de la célula y resguardar el contenido citoplasmático. La membrana permite el paso de materiales a través de ella, regula el tránsito de materiales hacia adentro y hacia fuera

Citoplasma: Es la parte de la célula que se encuentra entre la membrana y el núcleo, está formado por un líquido viscoso sumamente variable y de apariencia homogénea.http://www.ecured.cu/images/thumb/7/71/vacuola.jpg/260px-vacuola.jpg

Es un fluido altamente organizado y atestado de orgánulos entre ellos los siguientes:

Vacuolas: Son espacios dentro del citoplasma lleno de agua; se encuentran rodeados de una sola membrana, su función es la de disolver los elementos en suspensión que entran al interior de la célula.http://www.iqb.es/diccio/r/images/ribosoma.jpg

Ribosomas: Los ribosomas son orgánulos celulares más numerosos, en ellos se acoplan los aminoácidos que conforman las proteínas.

Ribosomas: Los ribosomas son orgánulos celulares más numerosos, en ellos se acoplan los aminoácidos que conforman las proteínas.

Aparato de Golgi: Está formado por un conjunto de sacos, aunque algunos pueden presentar más de 30 sacos en un organismo. Los sacos aplanados pueden presentar retículos que tienen las funciones de secreción y gluscosilación.http://files.rafaeles07.webnode.es/200000003-e7e8de8e2c/rel.jpg

Lisosomas: Un tipo de vesícula relativamente grande, formada comúnmente por el complejo de Golgi. Los lisosomas son fundamentalmente bolsas membranosas que contienen enzimas, que están implicadas en la degradación de proteínas, polisacáridos y lípidos. Si los lisosomas se rompieran la célula misma sería destruida Debido a que participan en la digestiónhttp://www.javeriana.edu.co/facultades/ciencias/neurobioquimica/libros/celular/lsosoma1.jpg

Mitocondria: se encuentran entre los orgánulos más grandes de la célula. Las mitocondrias son la principal fuente de energía de las células. De manera adicional, concentran el calcio y conservan un medio cálcico general dentro del citoplasma.http://image.slidesharecdn.com/mitocondria-120605121111-phpapp02/95/mitocondria-1-728.jpg?cb=1338916335

Podemos observar estos organelos en el siguiente enlace

http://www.taringa.net/posts/animaciones/9742828/Interactivo-de-mucha-ayuda-la-celula.html

Escribe los organelos que se encuentran en el enlace y que no hemos visto en esta cartilla. No olvides relacionarlos con su función

Núcleo: es un cuerpo grande, frecuentemente esférico siendo de ordinario la estructura más voluminosa dentro de las células eucarísticas. Esta rodeado por la membrana nuclear, constituida por dos membranas concéntricas, cada una de las cuales es una doble capa lipidica. El núcleo desempeña dos funciones fundamentales para la célula, primero lleva la información hereditaria que determina si un tipo particular de célula se desarrollará en un Paramecio o un ser humano y segundo el núcleo ejerce una influencia continua sobre las actividades de la célula, asegurando que las moléculas complejas que ella requiere se sinteticen en la cantidad y tipos necesarios.

dccomounsistema2

Después de observar el siguiente video, escribe la función principal de cada uno de los organelos celulares http://youtu.be/P55ACT0Ti3k

CONSTRUCCION DEL SABER NUMERO 1

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

Por qué es importante el estudio de las ciencias naturales?. Qué importancia tiene para nuestra vida descubrimientos tan importantes como la vacuna de la malaria?. El científico que descubrió la vacuna contra la malaria tuvo que haber estudiado la célula humana? Por qué?

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